Semaine de la presse et des médias dans l’École 2026
Notre sélection de ressources

Information : « Le mot en lui-même, dans son sens médiatique, désigne des faits portés à la connaissance d’un public. Mais pour être considérée comme telle, une « info » doit répondre à au moins trois critères. Elle doit avoir un intérêt pour le public, (…) être factuelle (…) et vérifiée. »

Dans un contexte contemporain en tension, l’information demeure à la croisée de diverses stratégies. Les ingérences se multiplient, ainsi que les recours plus pernicieux à la propagande, souvent facilité par les IA dont les progrès sont à la fois source d’enthousiasme et d’inquiétude. Autant de signaux qui sollicitent l’attention de chacun·e.

Alors que l’accès aux connaissances emprunte des canaux multiples, le martèlement d’informations identiques laisse peu de place à la variété des faits. Notre regard sur l’actualité est souvent étriqué. Alimenter la curiosité, s’efforcer « d’aller lire / écouter/ voir » en dehors de nos points de repères habituels, autant de manières d’agir qui font partie des réflexes à transmettre.

Ainsi, questionner la provenance de l’information demeure indispensable alors que vérifier les sources peut sembler fastidieux et complexe à l’heure des IA, de l’agrégation des données et de la génération de textes et d’images à la demande.

Le recours aux méthodes de recherches, la connaissance des sphères médiatiques et des jeux d’influence, la pratique des outils à disposition, sont des appuis dans un univers où tout s’accélère : débusquer l’information est aussi une question de temps.

L’apparente omniprésence de l’information complexifie les conditions d’exercice de l’éducation aux médias et à l’information auxquelles les bibliothèques contribuent. En proposant des ateliers, des méthodes et des références pour travailler nos capacités critiques, l’EMI permet à tous de faire preuve de perspicacité face aux désinformations qui se multiplient.

« Où est l’info ? » la question posée par la semaine de la Presse et des médias à l’école, résonne donc particulièrement avec les enjeux actuels que la Bpi documente dans cette sélection de ressources actualisée intégrant les questions de l’éducation à l’ère de l’intelligence artificielle.

Retrouvez cette sélection au secteur Sciences Sociales (niveau 3) jusqu’au 7 avril, ou bien consultez là en ligne !